《演奏》小さな子どもたちへの演奏

今月は 私にしては珍しく、「子ども向け」に演奏させていただく機会が つづきました。ひとつは とある保育園での音楽鑑賞会として数回の演奏、もうひとつは 絵本原画展での ちょこっと演奏です。

子どもに携わる仕事や活動をされていて アコーディオンを弾く方は 少なくないので、とくに前者（保育園 音楽鑑賞会）のお話をいただいたときは、嬉しさやありがたさと同時に “私で大丈夫なのだろうか…“という気持ちも過ってしまったものの、
子どもたちに楽しんでもらうことはもとより、私なりに アコーディオンならではの内容にできたらと、曲目や構成を考えました。

というわけで ここからは、今回関わらせていただいた保育園（以下、園）での、私なりの・・・・ 小さな子どもたちへ向けての演奏会のことを書いていきます。

選曲にあたって…

今回の園での演奏は、とある・・・ところを経由していただいたお話だったのですが、
もともとのご依頼は「音楽鑑賞会」ということのみ（楽器指定は特になし）だったそうです。
ただ、経由したところの音楽担当の方が、いろいろな楽器の選択肢があるなかで「アコーディオン」を 思い付いてくださり、このような貴重で嬉しい機会をいただけた次第でした。

未就学児への演奏ということで 右も左も分からない私にとって、これら２つの要素は、選曲や構成のヒントや軸となりました。

ふだんの選曲での 私の視点

ちなみに、特に子ども向け等というわけでなく、ふだん アコーディオン演奏の機会をいただいたとき、私の場合は 基本的には 次のような視点を踏まえて演奏曲を選んでいます。

• 聴いて楽しい(耳)だけでなく、ジャバラや指さばきなどの演奏姿で 目でも楽しめる曲
• スタンダードベースアコーディオンが活きる、いろいろなリズムの曲
• 楽器の魅力が より伝わりやすく、聴いていて楽しい”アコーディオンの曲”

構成を練るにあたって…

今回は 未就学の子どもたちだけ(園児)を対象にした音楽鑑賞会ということもあり、先に挙げた２つの要素や ふだんの選曲での視点をもとに、次のような いくつかの観点も意識しました。

• ① 曲目の区分け
• ② 楽器のこともシンプルに
• ③ 音楽的な要素
• ④ 小さな子どもたちに親しみやすく楽しめるように

それぞれ、もう少し具体的に書いていきます。

① 曲目の区分け

子どもたちに親しみある曲と、ちゃんとしたアコーディオン曲の、両者をバランス良く入れるよう意識し、また、明るく軽快な曲を多くしました。

• 子どもたちが歌える曲〈※掴み〉
  → 曲目：アンパンマンマーチ、さんぽ(トトロ)、コンコンクシャンのうた(童謡)、きらきら星
• 季節の曲、耳にしたことのある曲〈※親しみやすい曲〉
  → 曲目：フニクリフニクラ(通称：鬼のパンツ)、ひなまつり、だんご三兄弟
• アコーディオンの曲〈※アコーディオンの特徴が より活きる／いろいろなリズム〉
  → 曲目：帰ってきたつばめ(ワルツ)、ジョリーキャバレロ(2ビート)、オレグァッパ(タンゴ)、マニアンテブギ(ブギウギ)

② 楽器のこともシンプルに

目の前で アコーディオンを見られる珍しい機会。楽器のことが少しでも分かると より楽しめるかなと、できるだけシンプルに 次のようなことも伝えてみました。

• 蛇腹ジャバラのこと
  … 蛇腹を動かしながら弾く楽器。
  　 蛇腹の動きで音の大きさや強弱も変わる
• 音色スイッチのこと
  … １台でいろいろな音が出る。音の高さが変わる
• 左ボタンのこと
  … 左も音が出る(笑)。いろいろなリズム･場面を表せる

③ 音楽的な要素

音楽鑑賞会ということで、音楽的なことも体感してもらえたらと ごく簡単に盛り込みました。

• いろいろなリズムや拍子 （ワルツ・2ビート・タンゴ・ルンバ・ブギウギなど）
• 音の大小や 音色の違いなど
• 曲のイメージ

④ 親しみやすく楽しめるように

小さな子どもたちに アコーディオンとの時間を飽きることなく楽しんでもらえたらと、このようなことも心掛けました。

• 演奏に合わせて、子どもたちも一緒に歌ったり、体を動かしたり
• 合間のお話は、問いかけたり クイズのようにしたり
• 近々の季節イベントの曲も盛り込む
• 話すときは ゆっくり、動きは 大きく
  進行･展開は 気持ち早め
• 演奏する側（私）も 一緒に楽しむ

演奏曲目や構成など

以上のようなことを 私なりに掛け合わせて、演奏曲目や構成は次のようにしました。
こちらが、今回の私の 小さな子どもに向けたアコーディオン演奏（アコーディオン ソロ @保育園の芸術鑑賞会として）の 大まかな内容です。

演奏曲目と その意図

• ☆『アンパンマン マーチ』
  …（掴み）初めましての楽器(&私)が、子どもに馴染みある曲で 親しみやすくなれば
• ★『Retourdes Hirodelles帰って来たつばめ』（アコーディオン弾きには有名な曲／ミュゼットワルツ）
  ※ 楽器を間近で見て 生音を感じられるよう、子どもたちの目の前を歩きながら演奏。
  　 鳥さん(つばめ)が 高いところや低いところを飛んでいるイメージも
• ☆『さんぽ』
  … 子どもたちが全員元気に歌える曲（一旦、子どもたちの息抜きに!?）

• ☆『だんご三兄弟』（次の曲への導入を兼ねて短めに）
  ★『Ole Guapaオレ グァッパ』（コンチネンタルタンゴの代表曲の１つ／タンゴ）
  ※ 蛇腹ジャバラの動かし方で、音の大小(f/p)や強弱などを表現することもチラッと伝えて。
  … 親しみやすい曲調の曲を導入とし、そのまま繋げて タンゴの名曲へ

• ☆『コンコンクシャンのうた』
  ※ 音色スイッチによる音の違い。
  　 歌に出てくる動物によって音色を切り替えることで、音の違いを分かりやすく

• ★『Jolly Caballeroジョリー キャバレロ』（スタンダードなアコーディオン曲(P.Frosini作曲)／２ビート）
  ※ 音楽を楽しみながら、ちゃんと聞いてもらえたら。
  … 蛇腹ジャバラの動きにも注目。ベローシェイクの時は 子どもたちはダンス。
  　 曲の途中からは、アコーディオンの音の大きさ・・・・・に合わせて手拍子（ラデツキー行進曲のように）
• ☆『きらきら星』
  ※ 左ボタンでのいろいろなリズムを、子どもたちもよく知っている１曲で展開。
  … いろいろなリズムを お星さまの簡単な物語に乗せて。そのリズムに合わせて 体を左右に揺らしたり足踏みしたりも

• ★☆『Funiculi Funiculaフニクリフニクラ （通称：鬼のパンツ）』『ひなまつり』
  … 季節の歌で馴染みがありながら、アコーディオン用の編曲で(編曲:伴典哉@トンボ教本)。
• ★『Magnante’s Boogieマニアンテ ブギ』（C.Ｍagnante作曲のアコーディオン曲／ブギウギ）
  … 曲調もノリの良い曲。左のボタンと蛇腹操作で ブギウギのリズムと、右手が鍵盤上を上下(高⇔低音)に大きく動くグリッサンドなどで 見応えもあり

音色＋α の魅力

どのような場面でも アコーディオンは、子どもたちも含め あらゆる年齢層の方々を惹きつけます。それは、あたたかく華やかな「音色」とともに、多くの魅力を持ち合わせているからだと思います。

詳しくは、次の記事で 取り上げます。…当記事が長くなりすぎてしまうので…！

…と言いつつも、この「音色＋α の魅力」について、その一部を ごくごく簡単に触れてみると、次のようなことをあげられます。

• 視覚での楽しさ
  音色を「耳で聴く」のはもちろん、蛇腹ジャバラと両手を同時に動かしながらの演奏姿や 楽器本体の美しさなど「目で見る」楽しさもあります。
• 自由度の高さ
  持ち運べるので 屋内外どこでも演奏でき、また、移動(歩き)ながら演奏することもできます。

そして何より、、
たった１台(1人)で メロディと伴奏が同時に弾けて、持ち運ぶことができます！！

▶▶ 詳しく(つづき)は コチラ！！

ひとこと ふたこと…

保育園での演奏は 今回 まったく初めてでした。私自身も新鮮で、大変貴重で ありがたい経験となりました。

園での演奏

保育士の皆さんは、
終始 子どもたちひとりひとりに気を配りながらも ずっと笑顔で、演奏中も 自然と盛り上げてくださったり 静かにさせたり。ご自身も子どもたちと一緒に楽しんでいるように見せながら、広い視野で全体を細やかに見ていらして、
子どもたちと接するプロの方々の こうした姿を目の当たりにし、良い刺激をいただきました。

子どもたちは、
元気で可愛く、演奏にもお話にも よく反応してくれました。聴いたことのないであろうアコーディオン曲を聴くだけの時も、意外にも(!?) じっと聴いて·見ていてくれたことは、嬉しい驚きでした。

保育園での楽しい思い出のひとつに、今回のアコーディオンもチラッと入れてくれていたら、ふと なにかの拍子に思い出してくれる機会があったら、嬉しいなと思います。

機会をいただけたこと

今回の演奏は はじめに書いたとおり、経由したところのご担当の方々が アコーディオンを思い付いてくださったからこそ いただくことのできた機会･ご縁でした。
お話をいただいたときには、私自身 初めてのシチュエーション等に驚きや戸惑いはあったものの、子どもたちに楽しんでもらうことに加え、アコーディオン(&私)だからできることは何だろうかと、ふだんとは また少し違った視点で考える機会にもなり、結果 引き出しも増え、とても貴重な経験をさせていただくことができました。

聴いてくれた子どもたちや、一緒に盛り上げてくださった保育士の皆さま、そして、この機会をくださったご担当の方々に、大変感謝しております。

今までいただいた演奏の機会のうち、子どもたちだけ を対象にした演奏は どんなものがあったかなぁと振り返ってみると…、
結構 前に、小学校での演奏や 合奏のアコパート指導補助、親子の交流ひろば、放課後デイサービス 等々を思い出しました。

なかなか慣れない部分はありますが、そうした場では いつも、子どもたちの周りにいる大人の方々も 温かい笑顔で盛り上げてくださる(!)のも 印象的で。有難く 甘えてしまっている部分もあるかもしれず恐縮ですが、私も楽しく演奏させていただいています。

子どもたちにとって、また その周りにいる大人の方々にとっても、アコーディオンが加わることで その場が より楽しいひとときとなると良いなと思います。